Триває Декада педагогічної майстерності
10 лютого відбувся ІІ тур "Методичного рингу". Ефективними методами та прийомами на уроках української мови та літератури поділилася вчителька Вороніна О.Г.. Вона показала, як поєднує традиційні методи із сучасними технологіями, що дає змогу значно підвищити якість навчання. Практичне виконання вправи «Акронім» надихнуло присутніх використати цю вправу на своїх уроках. Олександра Геннадіївна розповіла, як застосовує інтерактивні вправи «Сенкан»,«Кубик Блума», «Пазли», «Доміно», «Літературний диктант», «Анкета-характеристика». Ці вправи роблять уроки цікавими, динамічними та продуктивними. Також вчителька поділилася веб-платформами, які допомагають їй створювати інтерактивний контент до уроків - Wordwall, LearningApps, Іnteracty та познайомила присутніх зі своїм блог-кейсом .
Вчителька математики Згордан Л.М. провела «Математичний майстер-клас». Були представлені різні форми усного рахунку, які виконуються під час навчання в різних класах; різноманітні вправи під час закріплення вивченого - "Естафета", "Математичне лото", " Математичні карти", "Магазин математичних товарів"; окремі цікаві методи додавання та віднімання дробів з різними знаменниками - метод " Метелик", додавання та віднімання дробів з чисельником один; цікаві для дітей методи множення чисел без калькулятора, також множення чисел на 11 без калькулятора; цікавий швидкий спосіб знаходження відсотків від даного числа; ефективний метод знаходження координат точок під час вивчення теми "Координатна площина".
Мордванюк І. М., вчитель початкових класів, поділилася досвідом на тему: «Формування навичок читання та удосконалення техніки читання у молодших школярів». Ірина Михайлівна зазначила, що читання — наша справжня суперсила. Адже книги сприяють розвитку пам'яті, уваги, уяви та концентрації. А розвинена навичка читання є невід'ємною для успішного навчання з усіх предметів. Раннє читання сприяє емоційному та соціальному зростанню дитини. Показала на практиці використання прийомів та методів, які сприяють швидкому, правильному, свідомому та виразному читанню. Це читання «З пастками», «По колу», «Догори ногами», «З переходом», «В навушниках» та зорові диктанти за методикою І.Т. Федоренка.
Бежнер О.В. розкрив важливе питання зміцнення життєстійкості та покращення психічного здоровʼя учасників освітнього процесу. Олег Васильович представив ефективні методики та стратегії, які сприяють розвитку життєстійкості у школярів та педагогів, а також звернув увагу на важливість психоемоційної підтримки в освітньому процесі.
Дякуємо колегам, що надихнули на подальший розвиток та вдосконалення педагогічної майстерності. Завдяки теплій атмосфері, кожен учасник відчув себе частиною дружньої команди. Разом ми створюємо найкраще середовище для навчання й розвитку наших дітей!
